- pracy uczniów nad ustaleniem podobieństw i różnic w funkcjach i organizacji bibliotek starożytnych oraz współczesnych, z wykorzystaniem informacji zawartych w przedstawionej prezentacji multimedialnej,
- metody pracy z tekstem źródłowym w języku łacińskim,
- metod i technik pobudzających ciekawość intelektualną uczniów (m.in. z zastosowaniem demonstracji literatury przedmiotu) oraz kreujących sytuacje sprzyjające jej zaspokajaniu,
- sposobu ewaluacji przeprowadzonej techniką zdań niedokończonych.