- dostosowania warunków, treści, metod kształcenia do potrzeb i możliwości ucznia,
- specyfika funkcjonowania językowego i poznawczego ucznia z trudnościami w uczeniu się,
- metodyka nauczania ucznia ze SPE w zakresie pracy z tekstem,
- ocenianie wspierające proces uczenia się uczniów ze SPE.
- wskazówki do modyfikacji treści programowych wykorzystywanych w pracy z uczniem SPE,
- przykładowe scenariusze zajęć z adaptacjami dla uczniów ze SPE,
- sposoby dokumentowania pracy z uczniem ze SPE.