- specyfika funkcjonowania językowego i poznawczego ucznia w spektrum autyzmu,
- metodyka kierowania procesami uczenia się ucznia ze SPE w zakresie pracy z tekstem,
- ocenianie wspierające proces uczenia się uczniów ze SPE.
- Wskazówki do modyfikacji treści programowych w pracy z uczniem ze SPE,
- Sposoby dokumentowania pracy z uczniem ze SPE.