XVI KONKURS WIEDZY TECHNICZNEJ DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH
Nauczycielu techniki, rozwijasz u uczniów zainteresowanie techniką, poziom kultury technicznej, kształcisz twórcze postawy wobec problemów techniki? - Zainspiruj uczniów do udziału w XVI Konkursie Wiedzy Technicznej dla Szkół Podstawowych.
Regulamin konkursu umieszczony jest na stronie internetowej konkursy.wckp.lodz.pl w części poświęconej konkursom zawodowym.





Serdecznie zapraszamy nauczycieli edukacji przyrodniczej ze szkół podstawowych do skorzystania z oferty bezpłatnych dwugodzinnych zajęć pozaszkolnych adresowanych do uczniów z klas IV-VI.

Zapraszamy nauczycieli języka polskiego szkół ponadgimnazjalnych na konferencję, współorganizowaną z Okręgową Komisją Egzaminacyjną w Łodzi, która odbędzie się 11 grudnia 2017 r. (w poniedziałek) w Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej (Łódź, ul. Praussa 4) w godz. 15.30 – 18.30.

Informujemy, że jest już dostępna kolejna, ósma edycja cyklicznego raportu „Jaki pracownik, jaki zawód? Analiza ofert pracy zamieszczonych w wybranych portalach internetowych” przygotowana przez zespół Obserwatorium Rynku Pracy dla Edukacji Łódzkiego Centrum Doskonalenia Nauczycieli.




Serdecznie zapraszamy uczniów szkół ponadgimnazjalnych, gimnazjów oraz nauczycieli zainteresowanych edukacją filozoficzną na kolejne w tym roku szkolnym spotkanie Młodzieżowej Akademii Filozoficznej, które odbędzie się 24 listopada 2017 r. (piątek)
To warsztaty dla filmowców ze smartfonami. Uczestnicy najpierw nakręcą krótkie sekwencje video na zadany temat, a potem zmontują z nich filmy, korzystając z różnych aplikacji. Ostatecznym efektem warsztatów może być umieszczenie ich w serwisie YouTubie.
Jak je samodzielnie tworzyć? Umożliwia to program Quizizz, który działa w chmurze cyfrowej. Uczestnicy poznają zasady korzystania z niego, na przykładach… A następnie każdy stworzy własny przykładowy sprawdzian, składający się z serii pytań wraz z czterema możliwymi odpowiedziami, z których tylko jedna jest poprawna i samodzielnie przetestuje go na swoim smartfonie.
