Szanowni Państwo, 

 

Łódzkie Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Kształcenia Praktycznego przygotowało kolejny, 33 zeszyt Katalogu dobrych praktyk w edukacji  zatytułowany „Jubileusz 10-lecia Młodzieżowego Ośrodka Socjoterapii nr 4 w Łodzi”. Zeszyt otwiera wstęp przygotowany przez Pana dyrektora Janusza Moosa oraz wprowadzenie w problematykę rocznicy napisane przez Panią dyrektor Dorotę Tarnowską. Na wyróżnienie zasługują słowa Pani Dyrektor: „Od wielu lat z ogromną radością i satysfakcją uczestniczymy w rozwoju i osiąganiu sukcesów naszych wychowanków, oczywiście na miarę ich możliwości. Dzięki czemu nasi wychowankowie budują wiarę w swoje zdolności. Nasza praca stanowi misję, jak każdy zawód mający wpływ na życie drugiego człowieka.” 

 

W roku 2020 nauczyciele, wychowawcy zaprezentowali innowacyjny dorobek edukacyjno-wychowawczy w zbiorowej publikacji z serii „Prezentacje dorobku edukacyjnego nauczycieli” zatytułowanej „Innowacyjność oraz bezpieczeństwo nauki i wychowania. Młodzieżowy Ośrodek Socjoterapii nr 4 w Łodzi”. W obecnie oddawanej publikacji, autorzy artykułów prezentują czytelnikom swoje doświadczenia z dziesięcioletniego okresu działalności Ośrodka: 

 

Informacje o publikacji zawiera również recenzja przygotowana przez Beatę Wielkopolan: cyt. „Teksty zamieszczone w 33 zeszycie ”Katalogu dobrych praktyk w edukacji” zebrane zostały pod tytułem: „Jubileusz 10-lecia Młodzieżowego Ośrodka Socjoterapii nr 4 w Łodzi”. Ich autorzy: dyrekcja, nauczyciele i wychowawcy placówki przedstawiają szeroki wachlarz działań edukacyjnych, wychowawczych, często wychodzących poza ramy systemu klasowo-lekcyjnego, charakteryzujących się wyczuciem nowatorskich, innowacyjnych trendów pedagogicznych. 

 

Osobisty styl wypowiedzi autorskich, jasny język, prostota przekazu daje obraz atmosfery panującej w Miejskim Ośrodku Socjoterapii nr 4 w Łodzi. Odbiorca tekstów może poczuć rodzinną atmosferę ośrodka, którego misją jest socjoterapia, resocjalizacja dzieci i młodzieży zagrożonej niedostosowaniem społecznym. 

 

Dekada działalności ośrodka zaowocowała wieloma własnymi, innowacyjnymi pomysłami na socjoterapię realizowaną m.in.: poprzez odkrywanie talentów, rozwijanie zainteresowań uczniów, rozwój czytelnictwa, budowanie poczucia wpływu i sprawstwa poprzez rozwijanie wolontariatu, akcji pomocowych. Resocjalizacja odbywa się także poprzez rozwój turystyki, sportu, ogrodnictwa,  integrowanie środowiska podczas festynu rodzinnego. Znaczący walor profilaktyczny i budujący kulturę dialogu ma prowadzony w ośrodku punkt mediacji. Członkowie społeczności szkolonej uczą się najskuteczniejszej metody rozwiązywania konfliktów poprzez dialog i skuteczną komunikację. 

 

„Non scholae sed vitae discimus” - Uczymy się nie dla szkoły lecz dla życia. Tą łacińską maksymą można określić wizję i misję Ośrodka, jaka wyłania się z tekstów. Nauczyciele za cel stawiają sobie przygotowanie wychowanków do życia zgodnego z powszechnymi normami społecznymi i prawnymi, a także przygotowanie do pracy zawodowej. 

 

Pracownicy Ośrodka przedstawiają własne działania innowacyjne, inicjatywy i akcje, pomysły na rozwijanie kreatywności i postaw twórczych u uczących się. 

 

Autorzy tekstów stosują sprawdzone w praktyce, efektywne metody pracy z uczniami o specjalnych potrzebach edukacyjnych, promują indywidualne podejście, wzmacnianie wiary w siebie i swoje możliwości, stosują skuteczną komunikację. 

 

Nauczyciele opowiadają o swojej pracy bez patosu, z tekstów emanuje autentyczność, serdeczność, empatia, pokora. 

 

Styl pedagogiczny wypracowany w Młodzieżowym Ośrodku Socjoterapii nr 4 w Łodzi warto implementować. Z doświadczeń dziesięcioletniej pracy Ośrodka może korzystać wielu nauczycieli, dyrektorów, pedagogów szkół ogólnodostępnych, poszukujących skutecznych metod i form pracy z „trudnym” uczniem. Wiele rozwiązań można wykorzystać w budowaniu programów wychowawczych i profilaktycznych. 

 

Opracowała: 

Grażyna Adamiec, nauczyciel konsultant 

 

Współpraca: 

Beata Wielkopolan, nauczyciel konsultant